数小思

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小学数学课的拼图画板，分学生端和教师端。学生拼方块、画长方形，自己算面积和周长，由数学规则核对；老师在教师端看全班的作品，挑几份放大展示。

班级码为 DEMO，教师演示码为 123456。示例作品均为虚构数据；可以在同一浏览器的两个窗口分别操作学生端和教师端。记录只在本机保存，在线 AI 未启用。演示界面为中文。

学生先动手，答案再核对

学生从六个小正方形开始拼图，记录不同拼法的面积和周长。接着探索面积相同的长方形，再验证新的面积；另一组活动固定周长，观察长、宽和面积的关系。画出的图形、填写的数据和保存的记录彼此对应。

核对数学，不让助手判分

连不连通、有没有重叠、面积和周长对不对，都由确定的数学规则核对。只有核对通过的图形才能进入记录；学生可以修改、重试，也可以回看已经记录的结果。学伴负责提示，不替学生作答，也不负责改分。

老师看作品，也看过程

教师端可以查看班级进度、按活动看已提交作品，也能并排观察几名学生的当前操作。选中的作品可以放大展示并组织点赞；勋章和课堂总结依据已提交的记录生成。开始下一节课后，旧课堂仍可查看。

一边上课，一边修细节

后续调整都围着老师真正要看的东西转：图形和表格放在一起、几份作品并排比较、翻看核对记录，收起侧栏让画面更大。10 月的版本又检查了一遍教师登录、展示和核对历史。

两端都可以试

学生端保留画布、记录表、提交和反馈。教师端预放了四名虚构学生的作品，可以查看、展示、点赞和派发勋章。你也可以用 01 号在学生端作答，再到教师端看新提交；新建课堂和切换旧课堂也保留。

本页说明：公开版是一间虚构的课堂，不连真实学生记录；还没有在所有学校设备上验证过。

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