药敏教学练习

测试中

药敏实验课的手机练习。学生在手机上走一遍操作步骤，拖动量线读抑菌圈直径，再做判读和用药练习，每一步都留记录给老师回看。在手机上做错，比在实验台上做错便宜得多。

公开演示仅提供中文，使用虚构教学样例展示简化练习。测量与反馈用于演示流程，不运行 AI 分析。

练习过程留下来，才知道哪里需要再讲

第一版按操作、测量、判读和处方练习四部分组织。在手机上完成一轮练习后，可以回看操作和反馈，再整理为课堂报告。教学使用的判断规则和内容仍需教师确认。

读数要让学生看得见

测量不是只给出一个结果。学生调整测量线，再对照直径读数进入判读。7 月下旬的测试中发现读数不够醒目，因此重新安排了直径与当前步骤的层级；另一次检查发现培养皿少了一枚试剂纸片，也补齐了对应显示。

每个模块保留对应记录和反馈，不让后面的结果覆盖前面的操作。报告用于帮助师生讨论观察与判断，不替代真实实验或临床决定。

先把教学流程跑完整，再继续测试

7 月中旬先确认四个模块能接上，再调手机布局、模块反馈和计分。托管测试版核对过模型调用；本页的静态演示不含这一部分。

本页说明：项目还在教师测试中，没有学习效果或课堂规模的数据；演示用虚构数据，不连模型或真实病例，截图来自原软件的隔离样例。

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